La inclusión no es opcional: CEAPA exige más recursos para garantizar la accesibilidad educativa del alumnado sordo
En el marco del Día Internacional de las Lenguas de Signos, CEAPA ha reclamado refuerzos urgentes para asegurar que los estudiantes sordos reciban una educación accesible, equitativa e inclusiva. La organización subraya que el uso de la lengua de signos no debe ser una mera opción, sino un derecho que se traduzca en recursos reales: intérpretes, equipos de apoyo, formación docente y servicios adaptados.
CEAPA recuerda que la lengua de signos está reconocida en diferentes normativas y tratados internacionales como instrumento esencial para la comunicación, la cultura y la identidad de las personas sordas. Al adherirse al lema “La diversidad enriquece la escuela”, la Confederación reivindica que la escuela pública debe estar preparada para atender a todo su alumnado, sin excepciones.
Desde la FAPA Ciudad Real respaldamos este llamamiento y exigimos que las administraciones educativas implementen con urgencia las medidas necesarias: incorporación de intérpretes en las aulas, capacitación en lengua de signos para el profesorado, adaptación de materiales, uso de recursos audiovisuales accesibles y mecanismos eficaces de seguimiento para asegurar que este derecho no quede solo en el papel.
Este 23 de septiembre debe servir para que todas las escuelas, administraciones y familias renovemos el compromiso con la inclusión efectiva: que ningún alumno o alumna sord@ quede detrás por falta de adaptaciones o servicios.
